全(quán)因(yīn)素速(sù)写是(shì)什(shén)么(me)意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能(néng)在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的(de)“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异，但是(sh三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容ì)在素描(miáo)写生的过(guò)程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评(píng)分(fēn)的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个(gè)学(xué)生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体(tǐ)到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其(qí)面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的(de)深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等(děng)复(fù)杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(三大改造的内容和意义，简述三大改造的内容yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素描

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